上(superior)海大(big)學虛拟仿真實驗平台簡介

一(one)、實驗平台定位

上(superior)海大(big)學虛拟仿真實驗平台，作(do)爲(for)學校大(big)文科教學與科研的(of)重要(want)支撐平台，秉承“開放、創新、實踐”的(of)教育理念，緻力于(At)構建集教學、科研、實踐于(At)一(one)體的(of)綜合性虛拟仿真環境。該中心聚焦于(At)特大(big)城市社會治理、社區治理、社會工作(do)、社會心态分析、經濟統計與金融模拟等多個(indivual)領域，通過先進的(of)虛拟仿真技術和(and)大(big)數據分析手段，爲(for)學生(born)提供沉浸式的(of)學習與實踐體驗，培養具有複合型能力的(of)社會治理專業人(people)才。

二、團隊人(people)員及構成情況

實驗中心擁有一(one)支由高校教師和(and)行業專家構成的(of)産教融合實驗教學團隊。團隊成員包括教授6人(people)、副教授9人(people)、講師3人(people)及實驗員2人(people)，均擁有博士學位，其中95%的(of)成員具有海外學習經曆。團隊由經驗豐富的(of)資深教授、行業領軍專家和(and)技術精英組成，他(he)們(them)在(exist)各自領域内擁有深厚的(of)學術造詣和(and)實踐經驗，能夠爲(for)學生(born)提供高質量的(of)教學與指導。

                                                                         表6-1 實驗中心固定人(people)員情況

三、支撐專業

實驗中心緊密圍繞社會學、社會工作(do)、經濟學、金融學等核心專業，通過虛拟仿真技術爲(for)這(this)些專業提供強有力的(of)教學支持。同時(hour)，中心還積極拓展跨學科合作(do)，促進不(No)同學科之間的(of)知識融合與創新。

四、實驗課程

實驗中心開設了(Got it)多門與城市治理、社會工作(do)、社會調查、經濟統計及金融模拟相關的(of)虛拟仿真實驗課程。這(this)些課程涵蓋了(Got it)大(big)型社會調查方法、社會研究方法、社會工作(do)實務方法、金融模拟交易與量化研究等多個(indivual)方面，旨在(exist)全面提升學生(born)的(of)專業素養和(and)實踐能力。

五、實驗項目

中心基于(At)雲端構建的(of)城市治理數字底座，借助人(people)工智能技術，運用(use)實時(hour)的(of)上(superior)海城市治理及人(people)口大(big)數據，結合多個(indivual)應對場景構建了(Got it)人(people)工智能虛拟仿真環境。目前已形成5個(indivual)人(people)工智能輔助城市社區治理虛拟仿真實驗教學案例，涵蓋城市社區公共事務服務、多主體治理協同、社區養老服務實踐與城市社會參與等多個(indivual)領域。

六、實驗室環境

實驗中心擁有四間現代化的(of)教室，分别能夠容納10-50人(people)不(No)等，爲(for)師生(born)提供了(Got it)寬敞舒适的(of)學習空間。實驗室配備了(Got it)最先進的(of)腦電檢測設備、教學輔助設備和(and)智能分析軟件，如南康調查系統、ARCGIS、科大(big)訊飛訓練平台、STATA等，能夠滿足虛拟實驗室等教、學、研一(one)體化需求。同時(hour)，實驗室還采用(use)先進的(of)網絡技術和(and)雲計算平台，确保數據的(of)實時(hour)傳輸與分析。

七、實驗成果

實驗中心在(exist)特大(big)城市社會治理、黨建引領、社區治理、醫務社會工作(do)、精神健康幹預、養老服務等領域取得了(Got it)顯著的(of)教學與科研成果。近三年來(Come)，通過定期組織城市治理社會實踐活動、社區治理模拟訓練和(and)知識技能競賽等活動，成功培育了(Got it)多支優秀學生(born)團隊參加國(country)家級大(big)賽并獲得挑戰杯國(country)家特等獎、一(one)等獎和(and)二等獎等殊榮。團隊成員參與到(arrive)“美好社區、先鋒行動”的(of)基層治理賦能服務，同時(hour)參與《醫務社工基本服務規範（上(superior)海地(land)标）》《認知障礙友好社區》《上(superior)海市安甯療護社會工作(do)服務規範（上(superior)海地(land)标）》《精神健康社會工作(do)服務規範（上(superior)海地(land)标）》《殡葬社會工作(do)服務規範》等行業标準制定，具有較大(big)的(of)行業影響力。

實驗平台還充分發揮其在(exist)長三角及上(superior)海地(land)區的(of)區位優勢，依托中心承擔的(of)各類大(big)型社會調查項目以(by)及多項國(country)家社科重大(big)項目及省部級委托的(of)重要(want)課題。改革創新卓有成效，“社會研究方法課程虛拟教研室”在(exist)2022年被教育部确立爲(for)第二批虛拟教研室建設試點，同時(hour)也形成了(Got it)一(one)系列具有前瞻性和(and)針對性的(of)研究成果，這(this)些成果不(No)僅獲得了(Got it)學術界的(of)廣泛認可，更赢得了(Got it)國(country)家級和(and)省部級及以(by)上(superior)領導的(of)重視與批示，共計達到(arrive)12篇之多，充分彰顯了(Got it)實驗室在(exist)社會服務領域的(of)深厚影響力和(and)卓越貢獻。其次，實驗中心不(No)斷拓寬校外實習基地(land)建設，社會治理、健康與臨床社會工作(do)實訓基地(land)建設完備顯特色優勢。依托與民政部門、組織部、衛健部門的(of)緊密聯系，在(exist)社會治理、健康、殘障康複、老年和(and)青少年等領域建立了(Got it)70多家實訓基地(land)，通過遠程教學系統和(and)虛拟仿真平台，将課程實習、督導、海外學習等環節有機結合，形成了(Got it)特色化的(of)虛拟仿真培養體系，并培養了(Got it)大(big)批從事社會治理研究以(by)及社會工作(do)實務的(of)高級專業人(people)才。人(people)才培養和(and)社會服務相結合，多位優秀畢業生(born)引領專業發展，社會服務和(and)專業影響力突出(out)。實驗中心參與到(arrive)“美好社區、先鋒行動”的(of)基層治理賦能服務，同時(hour)參與《醫務社工基本服務規範（上(superior)海地(land)标）》《認知障礙友好社區》《上(superior)海市安甯療護社會工作(do)服務規範（上(superior)海地(land)标）》《精神健康社會工作(do)服務規範（上(superior)海地(land)标）》《殡葬社會工作(do)服務規範》等行業标準制定，具有較大(big)的(of)行業影響力。這(this)些成果不(No)僅展示了(Got it)實驗中心的(of)教學實力與科研水平，也爲(for)學生(born)的(of)全面發展提供了(Got it)有力支持。

2、中心積極參與社區健康與科普宣傳

3、社會學院虛拟仿真實驗平台入口：

社會學院：

近日，教育部辦公廳發布《關于(At)公布第二批虛拟教研室建設試點名單的(of)通知》，社會學院張文宏教授牽頭申報的(of)“社會研究方法課程虛拟教研室”成功入選。

虛拟教研室建設試點是(yes)教育部于(At)2021年首次啓動的(of)建設項目。2021年7月，教育部高等教育司發布《關于(At)開展虛拟教研室試點建設工作(do)的(of)通知》，通知指出(out)虛拟教研室是(yes)信息化時(hour)代新型基層教學組織建設的(of)重要(want)探索，探索“智能+”時(hour)代新型基層教學組織的(of)建設标準、建設路徑、運行模式等，旨在(exist)通過3-5年的(of)努力，建設一(one)批理念先進、覆蓋全面、功能完備的(of)虛拟教研室，鍛造一(one)批高水平教學團隊，培育一(one)批教學研究與實踐成果，打造教師教學發展共同體和(and)質量文化，全面提升教師教學能力。

“社會研究方法課程虛拟教研室”是(yes)一(one)個(indivual)全國(country)性社會研究方法課程群虛拟教研室，系跨院、跨校、跨地(land)區的(of)新形态教學組織。教研室具有深厚的(of)曆史積澱、優秀的(of)教師團隊、堅實的(of)合作(do)基礎，除我(I)院相關課程組教師外，還包括來(Come)自我(I)校計算機學院以(by)及清華大(big)學、西安交通大(big)學、中南大(big)學等高校相關課程核心主講教師。作(do)爲(for)改革開放之後恢複重建的(of)第一(one)家社會學系，自恢複之初即開設了(Got it)多門社會研究方法課程，教研室教師積累了(Got it)豐富的(of)教學經驗，出(out)版了(Got it)多本相關教材，在(exist)社會調查、量化分析和(and)質性分析等方面頗有建樹。通過線上(superior)和(and)線下相結合的(of)方式，近十年來(Come)每年暑假都舉辦“應用(use)社會科學研究方法研修班”系列課程，參訓學員近萬人(people)，教研室多位成員既是(yes)研修班的(of)組織者，又是(yes)講授者。

該教研室有着一(one)流的(of)軟硬件設施和(and)教學環境，有4間多媒體教室，3間調查實驗室，搭建了(Got it)面訪、電訪和(and)網絡訪問調查平台，無縫實現線下+線上(superior)教研目标，形成産學研結合的(of)實踐教學方法和(and)教學體系。2021年夏季學期，上(superior)海大(big)學社會學院還與西安交通大(big)學社會學院在(exist)上(superior)海聯合開展了(Got it)基于(At)電腦輔助調查系統的(of)入戶調查，将社會研究方法教學與社會實踐緊密結合，積累了(Got it)豐富的(of)實踐教學經驗。教研室還與金科智慧服務集團股份有限公司等企業合作(do)，爲(for)社會研究方法的(of)教學創新提供外部支持和(and)實踐基地(land)。

“社會研究方法課程虛拟教研室”的(of)入選，将有力推動社會研究方法課程虛拟教研室的(of)建設，采用(use)現代信息化技術，進一(one)步探索突破時(hour)空限制、高效便捷的(of)教師教學研究新模式，構建“智能+”教學組織建設新途徑。學院也将以(by)此爲(for)契機，全力推進虛拟教研室的(of)試點建設任務，以(by)立德樹人(people)爲(for)根本任務，建強基礎教學組織，引導教師回歸教學、熱愛教學、研究教學，形成良好的(of)教學教研氛圍，爲(for)學院高質量本科人(people)才培養提供強有力支撐。