實驗中心未來(Come)3-5年改革與發展規劃： 1）打破學科壁壘，建設學科交叉的(of)公共平台：上(superior)海大(big)學是(yes)一(one)所綜合性大(big)學，其優勢在(exist)于(At)同時(hour)具備高水平的(of)理工科和(and)文科，打通理工科與文科之間以(by)及文科内部多學科之間的(of)學科壁壘是(yes)構建高質量“新文科”的(of)重要(want)環節，未來(Come)中心工作(do)的(of)重點是(yes)構建學科交叉融合的(of)公共平台。 2）擴大(big)實驗資源投入，提升實驗教學平台能級：根據“文科拔尖人(people)才培養”的(of)需要(want)以(by)及實驗教學場景的(of)需求，進一(one)步加大(big)對中心四個(indivual)實驗室的(of)軟硬件投入，特别是(yes)在(exist)雲平台、虛拟仿真技術、智能設備上(superior)的(of)投入，通過先進的(of)軟硬件資源提升實驗室的(of)情景創設能力、學生(born)的(of)創新能力、實驗資源的(of)開放與共享能力。 3）創新實驗教學質量評價體系，打造高質量“新文科”：現有實驗教學質量評價體系主要(want)是(yes)針對理工科設計的(of)，重點關注的(of)是(yes)實驗操作(do)規範性、實驗結果準确性的(of)評價，缺乏對文科實驗實驗特色的(of)關注，如：實驗結果引發的(of)商業模式變革和(and)營銷模式更新、如何新技術輔助語言教學或考古發現等等，未來(Come)中心将着力構建針對大(big)文科實驗教學質量的(of)評價體系。 4）優化實驗項目設計，注重創新能力培養：過去五年，中心近50%的(of)實驗項目是(yes)驗證性實驗，綜合性和(and)設計性實驗醒目占比還不(No)高，未來(Come)中心将重點開發更多綜合性和(and)設計性實驗，通過這(this)兩類實驗提升學生(born)在(exist)解決複雜人(people)文社科類問題上(superior)的(of)想象力和(and)創造力，真正實現拔尖人(people)才的(of)培養。 5）革新實驗教學方法，探索AI對文科實驗教學的(of)賦能路徑：“新文科”建設的(of)突出(out)特征是(yes)AI技術融入教學過程、融入人(people)才培養，通過AI技術革新傳統的(of)教學内容呈現方式、教學方法設計、師生(born)互動方式。最近兩年AI技術的(of)快速發展顯示出(out)其在(exist)革新文科實驗教學方式上(superior)的(of)巨大(big)潛力，未來(Come)中心将重點探索AI技術賦能文科實驗教學改革的(of)具體實施路徑。 | |||
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文件1 | 文件名稱 | 具體表述内容 | 文件上(superior)傳 |
1 | 上(superior)大(big)内〔2021〕195号-關于(At)印發《上(superior)海大(big)學“十四五”事業發展規劃和(and)2035年遠景目标綱要(want)》的(of)通知 | 在(exist)文科領域重點打造“五大(big)陣地(land)”（城市社會治理、考古與文保、新海派文化、藝術技術、數字經濟與管理），探索文科發展新模式，引領新文科建設。 | |