爲(for)進一(one)步推動黨的(of)二十屆三中全會精神進課堂，總結和(and)展示上(superior)海大(big)學今年課程思政建設教育教學成果，強化教育家精神引領，提升教師教書育人(people)能力，9月27日上(superior)午，2024年度上(superior)海大(big)學課程思政高質量建設推進會在(exist)上(superior)海大(big)學寶山校區舉行。上(superior)海市教育科學研究院黨委書記汪歙萍、上(superior)海市社聯研究員陳麟輝、《上(superior)海宣傳通訊》執行主編呂東卉、同濟大(big)學副教授周征宇、上(superior)海市學生(born)事務中心羅嶽峰、上(superior)海戲劇學院高瑜等應邀與會。上(superior)海大(big)學黨委常委、副校長聶清，校黨委常委、統戰部部長、黨委教師工作(do)部部長曹爲(for)民，黨委教師工作(do)部副部長張富文，校融媒體中心主任盧吉超， 黨政辦副主任、法務辦主任 陳敬根，機關黨委副書記鄭亮，出(out)版社社長餘洋，研究生(born)院王小麗等出(out)席。部分學院黨委書記、教學院長、課程思政學院分中心負責人(people)、課程思政聯絡員、課程思政教學名師、名師工作(do)室主持人(people)、近年來(Come)立項建設的(of)課程思政項目負責人(people)及團隊、師生(born)代表等90餘人(people)與會。會議由上(superior)海大(big)學教務部主辦，教育部課程思政教學研究示範中心（上(superior)海大(big)學）承辦。教務部副部長、課程思政教學研究中心負責人(people)顧曉英主持會議。
顧曉英首先歡迎并介紹與會嘉賓。她指出(out)學校從2014年首開“大(big)國(country)方略”以(by)來(Come)，課程思政建設一(one)路耕耘不(No)停歇，接續獲評國(country)家級、市級教學成果、示範課程和(and)各類比賽獎等。成績的(of)取得離不(No)開校外内專家指導支持，學校領導、各部門統籌發力，尤其是(yes)廣大(big)教師的(of)持續付出(out)和(and)努力。黨的(of)二十屆三中全會《決定》提出(out)：“提升教師教書育人(people)能力”，全國(country)教育大(big)會強調弘揚教育家精神，本年度課程思政高質量建設推進會就是(yes)在(exist)這(this)樣的(of)背景下召開。會議旨在(exist)通過表彰課程思政優秀典型，展示教師教書育人(people)風範，突出(out)課程思政教育教學改革立足教師、着眼課程，進一(one)步推進立德樹人(people)課程育人(people)高質量建設。
先學一(one)步，學深一(one)層。第一(one)項議程爲(for)張富文教授作(do)關于(At)《弘揚教育家精神，推進中國(country)式現代化》的(of)報告。他(he)緊密聯系黨的(of)二十屆三中全會精神、教育部要(want)求、上(superior)海市要(want)求，以(by)及上(superior)海大(big)學黨代會精神，既高屋建瓴又對接學校工作(do)實際，對弘揚師德師風，踐行教書育人(people)有着重要(want)的(of)指導意義。
同濟大(big)學周征宇副教授獲評2024年第四屆全國(country)教師教學創新大(big)賽課程思政組（副高組）一(one)等獎。他(he)用(use)美輪美奂的(of)PPT展示，從課程建設曆史、學情分析、創新舉措等方面娓娓道來(Come)，謙和(and)溫潤地(land)分享了(Got it)公共通識課“中國(country)玉石及玉文化鑒賞”的(of)課程思政建設經驗。他(he)指出(out)“這(this)是(yes)一(one)門美好的(of)課程”“我(I)們(them)跟同學們(them)一(one)起發現美、傳播美、創造美，如琢如磨，點亮彼此的(of)人(people)生(born)。”
顧曉英展示了(Got it)近期上(superior)海大(big)學在(exist)課程思政建設方面取得的(of)市級成果，展示校級課程思政項目建設情況。
汪歙萍對上(superior)海大(big)學的(of)課程思政建設工作(do)表示肯定。她站在(exist)一(one)個(indivual)更高的(of)視角，結合黨的(of)十一(one)屆三中全會精神，結合全國(country)教育大(big)會強國(country)教育建設目标，還引入上(superior)海市委最新要(want)求，提出(out)，我(I)們(them)今天談課程思政高質量建設，其實就是(yes)在(exist)回應強國(country)教育背景下教師何爲(for)的(of)問題。她從師資建設、課程建設、教學方法和(and)效果評價等方面作(do)了(Got it)工作(do)指導。
與會嘉賓爲(for)學院課程思政教學研究中心授牌，材料科學與工程學院、管理學院、機電工程與自動化學院等13個(indivual)學院課程思政研究中心負責人(people)、聯絡員、教師代表領取銅牌。
理學院課程思政教學研究中心負責人(people)、黨委副書記劉見禮教授，學校課程思政名師工作(do)室主持人(people)、美術學院桑茂林副教授作(do)學院分中心建設交流發言。他(he)們(them)分别介紹了(Got it)學院課程思政建設情況和(and)未來(Come)工作(do)展望。
陳麟輝在(exist)點評時(hour)肯定了(Got it)學院所作(do)出(out)的(of)努力，指明了(Got it)學院進一(one)步深化課程思政建設的(of)努力方向。
會議對學校課程思政建設相關項目負責人(people)代表進行表彰并頒發證書，激勵老師們(them)再接再厲，不(No)斷深化課程思政建設。
呂東卉老師提出(out)，要(want)守好課堂主陣地(land)、拓展思政大(big)課堂、重視教學手段，“今天的(of)黨建就是(yes)明天的(of)黨史”，老師們(them)要(want)從當今實際出(out)發，把今天的(of)黨建故事黨的(of)最新成就等及時(hour)融入各門課程中，實現黨史學習教育與專業課程更好的(of)融合，激發青年學生(born)聽黨話跟黨走。
上(superior)海大(big)學黨委常委、副校長聶清爲(for)新一(one)輪立項的(of)上(superior)海大(big)學課程思政名師工作(do)室授銅牌。
上(superior)海市課程思政教學名師尹應凱，上(superior)海大(big)學課程思政名師工作(do)室主持人(people)馬亮和(and)王志明分别分享課程建設經驗。
“工科有工科的(of)魅力，經管有經管的(of)特色，藝術有藝術的(of)樣貌……各美其美，思政就是(yes)一(one)道美好的(of)風景，如果這(this)道風景就像一(one)道光能貫穿到(arrive)各門課程，我(I)們(them)各門課程都應該有精彩的(of)風景，最後的(of)風景一(one)定是(yes)落到(arrive)果實身上(superior)，也就是(yes)人(people)才培養。”顧曉英說。
曾獲首屆上(superior)海市課程思政教學展示活動（研究生(born)組）特等獎的(of)悉尼工商學院副教授甘麗凝應邀作(do)課程建設分享。她從參賽前後的(of)自身成長，課程教學理念的(of)實踐探索、教學創新與成效、課程思政内容的(of)深度挖掘與融合等方面闡釋了(Got it)課程思政教學設計與實施對策、建設成效。
顧曉英展示學校課程思政教學研究中心近年的(of)工作(do)計劃與落實情況。她指出(out)下一(one)步要(want)把國(country)家級、市級以(by)及校級示範課程三級示範延展到(arrive)“神經末梢”，形成四級名師優課示範，打通學院建設最後一(one)公裏，推動支持學院在(exist)各專業點上(superior)建設更多示範課程。
曹爲(for)民從立德樹人(people)和(and)課程思政高質量發展兩個(indivual)方面進行指導，希望上(superior)海大(big)學課程思政品牌越建越亮，越建越多，呈現爲(for)人(people)才培養的(of)育人(people)成效。
聶清副校長對本次會議進行了(Got it)總結。她強調了(Got it)教育的(of)政治屬性、戰略屬性和(and)民生(born)屬性，強調了(Got it)課程思政戰略意義和(and)教師課程育人(people)的(of)重要(want)性。她指出(out)，教師是(yes)主力軍、課程是(yes)主陣地(land)、課堂是(yes)主渠道。我(I)們(them)要(want)共同努力，一(one)方面學校作(do)好頂層謀劃設計，一(one)方面校院兩級一(one)起謀劃設計，把立德樹人(people)通過課程思政建設，通過增強教師的(of)理想想念、政治認同、家國(country)情懷、文化素養、道德修養，将育人(people)成效轉化到(arrive)學生(born)的(of)身上(superior)，讓課程思政高質量建設效果落到(arrive)實處。
與會老師高度贊揚本次會議有效有趣有幫助，給大(big)家打開了(Got it)課程思政高質量建設的(of)美麗風景線。大(big)家表示，要(want)再接再厲，加強自覺學習黨的(of)最新創新理論，學習教育家精神，提升政治站位，進一(one)步提升自己的(of)教書育人(people)能力，講好一(one)門課，講好每堂課，努力培育時(hour)代新人(people)。（楊彩霞 殷曉）
