近日，第六屆上(superior)海高校青年教師教學競賽組委會公布了(Got it)第六屆上(superior)海高校青年教師教學競賽暨第七屆全國(country)高校青年教師教學競賽選拔賽獲獎名單。我(I)校共有四位優秀青年教師獲獎，來(Come)自馬克思主義學院的(of)張青子衿獲得思想政治理論課專項組特等獎，改寫了(Got it)上(superior)海大(big)學青教賽參加國(country)賽的(of)曆史。來(Come)自悉尼工商學院的(of)陳婉怡獲得社會科學組二等獎，來(Come)自生(born)命科學學院的(of)王麗君和(and)文化遺産與信息管理學院的(of)張衍分别獲得自然科學應用(use)學科（工學、農學）組、人(people)文科學組三等獎。在(exist)4月27日進行的(of)國(country)賽選拔賽中，張青子衿老師在(exist)思想政治理論課專項組中脫穎而出(out)，獲得市賽特等獎，并代表上(superior)海參加全國(country)高校青教賽。

表1 我(I)校在(exist)第六屆上(superior)海高校青年教師教學競賽獲獎情況

圖1 第六屆上(superior)海市青教賽上(superior)海大(big)學選手出(out)征儀式

圖2 青教賽市賽選手部分培訓

各獲獎選手及課程簡介：

1.張青子衿 馬克思主義學院講師，上(superior)海大(big)學學習貫徹黨的(of)二十大(big)精神宣講團成員，教育部課程思政教學研究示範中心（上(superior)海大(big)學） 特聘研究員。長期從事馬克思主義理論研究、思想政治教育研究，發表cssci文章多篇，主持上(superior)海市人(people)民政府決策咨詢課題（教育政策專項）“‘大(big)思政課’建設綜合實驗區的(of)體系研究”等。

她承擔的(of)《習近平新時(hour)代中國(country)特色社會主義思想概論》課程教學，主要(want)幫助學生(born)全面認識習近平新時(hour)代中國(country)特色社會主義思想的(of)時(hour)代方位、内容體系與價值意義。提高當代大(big)學生(born)貫徹落實和(and)領會運用(use)習近平新時(hour)代中國(country)特色社會主義思想的(of)科學性、準确性和(and)系統性。培養學生(born)的(of)戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維等能力，全面認識新時(hour)代中國(country)特色社會主義建設所面臨的(of)挑戰和(and)自己所肩負的(of)曆史重任。幫助學生(born)樹立正确的(of)世界觀、人(people)生(born)觀和(and)價值觀，不(No)斷蓄積當代大(big)學生(born)的(of)人(people)文底蘊、科學精神、職業素養、社會責任感和(and)積極的(of)人(people)生(born)态度。教育引導學生(born)樹立共産主義遠大(big)理想和(and)中國(country)特色社會主義共同理想，增進“四個(indivual)自信”，立志肩負起民族複興的(of)時(hour)代重任。

2.陳婉怡 悉尼工商學院副教授，主講會計學、管理會計、财務管理等課程， 2019年作(do)爲(for)校級課程思政試點課主要(want)參與人(people)，2022年作(do)爲(for)核心團隊成員獲得上(superior)海大(big)學首屆課程思政教學設計比賽《财務管理理論與實務》一(one)等獎；2021-2022連續兩年獲得學院教學奉獻獎。

她主講的(of)《财務管理》課程是(yes)中外合作(do)辦學經管類的(of)專業基礎課程之一(one)。該課程結合上(superior)海作(do)爲(for)金融中心的(of)重要(want)發展戰略，以(by)習近平新時(hour)代中國(country)特色社會主義思想爲(for)指引，培養學生(born)具有遵守法律法規，勇于(At)承擔職業責任，擁有崇高的(of)職業理想；具備較強的(of)業務能力和(and)從事高層次管理工作(do)所必備的(of)國(country)際視野、戰略意識和(and)創新精神的(of)人(people)才。課程立足國(country)際财務前沿，依托貨币時(hour)間價值、風險和(and)收益、債券估值、股票估值、投資決策、資本結構決策、股利決策和(and)營運資本決策教學内容，實現拓寬學生(born)國(country)際财務視野，培養家國(country)情懷，培育經世濟民、誠信服務的(of)職業素養和(and)提升創新能力和(and)科學精神的(of)育人(people)目标，爲(for)企業、會計師事務所、證券市場、政府機構等輸送高素質創新型管理人(people)才。

3. 王麗君 生(born)命科學學院副教授，主講《生(born)物制藥工藝A》等課程。主持國(country)家自然科學基金和(and)上(superior)海市自然科學基金，獲得上(superior)海市高等教育優秀教學成果項目二等獎（2022，排序6/10）；獲得上(superior)海大(big)學教學成果一(one)等獎（2021，排序6/10）；擔任生(born)命學院學術導師，指導學生(born)榮獲上(superior)海大(big)學本科生(born)學術論壇一(one)等獎、全國(country)大(big)學生(born)生(born)科競賽三等獎、國(country)家級和(and)市級大(big)學生(born)創新訓練項目；參與團隊教改課程建設并獲批上(superior)海高校市級重點課程（2022，排序4/10）。

她主講的(of)《生(born)物藥物》課程，其目标是(yes)培養具備一(one)定的(of)專業素質，能夠運用(use)生(born)物藥物學專業知識從事生(born)物藥物專業相關的(of)管理工作(do)，在(exist)相關醫藥領域從事産品研發、設計與改進或重新設計、營銷和(and)管理等工作(do)。具備較強的(of)創新精神，能夠在(exist)熟悉生(born)物藥物學及其相關領域發展現狀及前沿動态的(of)基礎上(superior)，提煉科學問題，并通過科學研究解決相應問題。具備較強的(of)團隊協作(do)精神和(and)良好的(of)溝通能力，能夠在(exist)多學科團隊或跨文化環境中工作(do)，能夠在(exist)技術開發或工程運營團隊中作(do)爲(for)成員、技術骨幹或主要(want)負責人(people)有效地(land)發揮作(do)用(use)。具備終身學習能力，能夠通過企業曆練、繼續教育、高校或研究機構攻讀碩博學位等方式提升自身專業素質，不(No)斷适應社會經濟和(and)技術發展需要(want)。

4.張衍 文化遺産與信息管理學院副教授。主講檔案編排與描述）、信息組織、研究方法與前沿(檔案學）等課程。參賽課程爲(for)校研究型挑戰性課程。本人(people)擔任斐陶斐學會榮譽會員、《圖資與檔案學刊》編委。曆任中華圖書資訊學教育學會學術交流委員會委員等。曾獲2020年首屆上(superior)海高校青年教師培養資助計劃課程思政教學案例展演活動經管法組二等獎。

他(he)主講的(of)《檔案編排與描述》課程通過講授我(I)國(country)及國(country)際間檔案編排與描述的(of)現況與前沿，擴大(big)學生(born)的(of)學科視野，進而提升學生(born)學科自信心與民族自豪感，爲(for)我(I)國(country)檔案事業現代化的(of)發展培養“具備全球視野、本土意識和(and)家國(country)情懷”的(of)專業化人(people)才。課程通過講授檔案編排與描述的(of)基本理論、檔案實體編排實務、檔案描述的(of)結構标準、内容标準、數據值标準，使學生(born)了(Got it)解檔案編排與描述的(of)曆史沿革與發展現況，旨在(exist)培養學生(born)的(of)基本檔案素養，使其掌握檔案編排與描述理論知識；結合課外作(do)業，使學生(born)具備一(one)定的(of)理論結合實際、發現問題、研究問題、解決問題的(of)能力。

據悉，爲(for)充分備戰本次大(big)賽，學校教務部、工會爲(for)選手們(them)精心設計了(Got it)“集中培訓+個(indivual)性輔導”培訓體系，組織了(Got it)強大(big)的(of)校内外專家隊伍，深入學院組織了(Got it)多輪培訓，完成了(Got it)10多個(indivual)輪次的(of)集中培訓和(and)50多輪的(of)一(one)對一(one)培訓。在(exist)學校組織的(of)集中培訓上(superior)，教發中心邀請曆屆青教賽獲獎老師劉暢、陳蘭岚、袁曉君、許科等資深教師指導選手試講磨課，從教學課件、教學設計、時(hour)間把控、儀表儀态等方面優化提升。在(exist)個(indivual)性輔導層面，教發中心也邀請多位校内外專家組織若幹場多對一(one)和(and)一(one)對一(one)的(of)個(indivual)性化輔導，包括教務部常務副部長彭章友、副部長顧曉英、副部長辛明軍、學校教學咨詢專家莊恩平、理學院教授楊建生(born)等擔任市賽選手的(of)深入輔導導師，對選手進行有針對性的(of)個(indivual)性化輔導。

經過将近一(one)年的(of)努力，學校依托上(superior)海高校青年教師教學競賽和(and)上(superior)海高校教師教學創新大(big)賽平台，充分發揮教學競賽的(of)以(by)賽促教、以(by)賽促創的(of)平台優勢，鼓勵更多青年教師參與到(arrive)教學競賽中來(Come)，加強現代新技術的(of)應用(use)和(and)賦能，曆練教師的(of)數字化轉型能力，深入推進教學高質量内涵式發展，促進教師教學水平的(of)整體提升，爲(for)打造教育數字化轉型背景下的(of)一(one)流師資隊伍和(and)數字化素養養成打下堅實的(of)基礎。（教師教學發展中心、校工會、人(people)事處供稿）