11月25日下午，文學院在(exist)東區5号樓306會議室組織第十七期文苑下午茶活動，舉行文學院教師教學發展中心暨教學督導組成立儀式。上(superior)海大(big)學教務部副部長、教師教學發展中心主任辛明軍，教師教學發展中心蘇珊，教務部教學質量監控和(and)評估中心丁琳，文學院黨委書記吳仲鋼，副院長倪蘭、劉旭光及文學院教師教學發展中心成員、教學督導組專家和(and)教師代表參加成立儀式，儀式由倪蘭副院長主持。

倪蘭副院長在(exist)開場緻辭中指出(out)，近年來(Come)國(country)家對高校教師教學工作(do)愈發重視，要(want)求進一(one)步建立健全人(people)才培養的(of)質量保障體系，倡導教師以(by)本爲(for)本、回歸教學本質，努力促進人(people)才培養内涵建設。成立儀式上(superior)黨委書記吳仲鋼宣讀了(Got it)《關于(At)成立文學院教師教學發展中心的(of)通知》及《關于(At)成立文學院教學督導組的(of)通知》兩項發文，并與辛明軍主任共同爲(for)文學院教師教學發展中心揭牌。劉旭光副院長向學院教學督導組專家陳鳴、萬華、朱洪舉老師頒發了(Got it)聘書。

辛明軍主任在(exist)講話中指出(out)，教學督導組的(of)任務是(yes)發現教學中存在(exist)的(of)問題，而這(this)些問題的(of)化解需要(want)通過教師教學發展中心來(Come)實現。教師教學發展中心可以(by)通過組織策劃專題活動等方式，使學院營造出(out)濃厚的(of)教學和(and)學術研究氛圍；通過組織青教賽和(and)教學創新賽等形式顯著提升教師的(of)教學能力；通過組織培訓班等方式，幫助指導教師從撰寫教案、備課、編寫教材到(arrive)解決各類教學問題，要(want)能夠促進老師們(them)形成教學團隊，從而推動課程、教材建設，使教師與學校共同成長。

随後，陳鳴、萬華兩位督導組專家代表發言，陳鳴老師提到(arrive)，文學院課程教學要(want)更加重視課程考核和(and)畢業設計，提高考核材料質量和(and)教師輔導、訓練學生(born)的(of)能力，提升學院畢業論文質量。萬華老師希望，在(exist)學校評估中心指導下，根據學院的(of)學科專業要(want)求，教師教學發展分中心要(want)抓住學校和(and)學院提供的(of)各類機會，推動青年教師的(of)教學成長，形成教師發展的(of)氛圍。

在(exist)交流讨論環節，劉旭光副院長就課堂獎勵機制、青年教師教學能力培養和(and)教學管理等方面提出(out)建議，老師們(them)展開了(Got it)熱烈讨論。曆史系郭丹彤教授針對新進教師授課面臨的(of)矛盾，提出(out)如何平衡科研與教學的(of)問題。曆史學系教學副主任楊長雲老師指出(out)，教師教學發展中心可以(by)積極開展活動，聽取老中青三代教師的(of)意見，共同建設好課程，同時(hour)要(want)綜合教師的(of)教學技巧、教學内容和(and)專業學養，幫助年輕教師切實提高自己。朱洪舉老師希望教師教學發展中心可以(by)爲(for)教師提供交流和(and)及時(hour)反饋的(of)機會。辛明軍主任、督導組專家一(one)一(one)做出(out)回應，并給予在(exist)場青年教師相關指導。

黨委書記吳仲鋼在(exist)總結講話中希望文學院教師教學發展中心和(and)教學督導組的(of)成立能夠大(big)力推動學院本科教學質量的(of)提升，爲(for)更好地(land)培養卓越創新人(people)才創造良好條件。

多年以(by)來(Come)，文學院堅持推進本科教育教學工作(do)，在(exist)課程建設、教材建設、教學改革等方面都取得了(Got it)優異成績。2019年，文學院曆史學和(and)漢語言文學專業雙雙獲批國(country)家級一(one)流本科專業建設點。今後，文學院将認真學習貫徹黨的(of)二十大(big)精神，在(exist)全國(country)教育大(big)會精神、新時(hour)代全國(country)高等學校本科教育工作(do)會議精神的(of)指導下，努力建立健全多方位、全過程的(of)本科教學支持服務體系，營造良好教學治學氛圍，深入推進全員育人(people)、全程育人(people)、全方位育人(people)，爲(for)學校卓越人(people)才培養和(and)高水平大(big)學建設做出(out)新貢獻。